Le présent site a été ouvert en raison d'une exigence : la recherche en définition de ce que « philosophie de l'éducation » veut dire. Cette préoccupation est née d'une suggestion de débat dans le sens d'une confrontation des conceptions, par la présidente de la Sofphied¹ d'alors. A lire telles parutions récentes, elle reste d'actualité.

Le site a accueilli quelques temps un travail théorétique conséquent, selon des distinctions et des questionnements spécifiques, comme autant de propositions pour un débat sui generis.

Le matériel correspondant est actuellement hors-ligne : il est toujours disponible et révisable. Or, le site souvent interrogé n'a cependant pas donné lieu à un travail coopératif, nécessaire pour un tel programme.

Dans l'immédiat, nous l'alimentons à titre personnel, en soulignant telle piste extérieure à sa vocation initiale, qui reste toujours en mode « poste restante ».

Contact : philo.educ@mailo.com

De quel droit la philosophie de l'éducation peut-elle se mêler des questions englobées par l'expression « Éducation nouvelle » ?

De la signification de la démarche pour un passé révolu, il s'agit de recueillir l'esprit et les leçons « substantifiques ».

Car celles-ci ne peuvent se réduire à quelque trait pédagogique ni à de quelconques positionnements.

Elles sont aussi à même d’aiguillonner suffisamment une réflexion de fond sur ce que serait une « anthropologie éducative » : c'est à dire à placer sans cesse comme première la question du sens de l'éducation. Une telle démarche commune, à l'opposé des réductions et des récupérations en tous genres, est bien entendu opposée au dogme postlibéral.

En pratique, elle suppose un effort à frais nouveaux : carrefour des disciplines, activation de la « triade prodigieuse », articulation consubstantielle de la recherche éducative et de l'action pédagogique. Cela suppose de renoncer aux modalités scolastiques – archaïques, paradoxalement toujours en vigueur – pour, retrouvant le goût de l'aventure pédagogique partagée, partir en reconnaissance.

* pcc M.- A. Bloch. Évidemment, le jeu de mots : non pas "philosophie l'éducation"/"nouvelle"!

Le titre donné par M-A. Bloch à son travail de synthèse est à prendre non pas comme "éducation nouvelle" à la lumière d'une "philosophie de l’éducation" -

mais comme recherche de clarification du "commun dénominateur" d'un ensemble de considérations et d'actions d'une époque, résumé sous ce titre générique.

Ce travail a constitué un important jalon.

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Exciter la pensée par les chemins de traverse

EDUCATIONNELLE

DEVOTIONNELLE

ECOUVILLONNAT

VOCATIONNELLE

COLLATIONNEE

CONVENTUELLE

Nous reprenons le site phileduc.eu comme espace expérimental accueillant des propositions de travail relatif au questionnement philosophique en action éducative.

                  Centre Pompidou-Metz en chantier. photo JA

Le site phileduc.fr reste comme lieu de déclinaison théorétique, et est maintenu en l'état de veille. La question de ce que "philosophie de l'éducation veut dire" est pourtant  loin d'être épuisée.

Le site phileduc a été mis en veille. Il est désormais rerouté.

L'usage initial touchait les ressources en philosophie de l'éducation. Celles-ci restent importantes, et mises à jour autant que faire se peut, et sont toujours conservées et disponibles en cache, consultables à la demande. Une partie peut être obtenue par envoi de fichiers (odt, pdf). La plus grande partie du matériel documentaire est définitivement hors ligne.

Le contresens sur l'initiative phileduc avait abouti à notre décision de suspendre sine die le travail de mise en ligne. Cette activité est bénévole. Par suite de l’usage intensif, mais consumériste, qui avait été fait de Phileduc, pendant de longs mois, sans aucune contrepartie coopérative, nous avions décidé d’arrêter de l’alimenter.

Toute suggestion bienvenue. Nous répondons à toute demande d'information. 

philo.educ@laposte.net

www.phileduc.fr

www.phileduc.eu

Phileduc.eu est complémentaire de l'espace phileduc.fr

Le site phileduc est actuellement en veille.

                                            Lorient

Vous trouverez sur le site phileduc.fr les raisons de cette suspension provisoire :

- nous devons tenir compte des difficultés rencontrées par cette initiative, relatives au malaise plus général de la réflexion éducative actuelle ;

- nous devons tenir compte du travail réalisé et évaluer ce qui est à faire et les possibilités de cette progression.

Vous pouvez contribuer à cette synthèse.

Pour toute demande d'informations précises, vous pouvez nous écrire à l'adresse philo.educ@laposte.net. Nous vous répondrons dans la mesure du possible.